牡丹江师范学院学报(社会科学版)Issue(6)：P.39-44,6.
中小学教育教学研究的价值意蕴与培养路径探究
摘要
关键词
教育教学研究者/中小学/职前培养/在职培训/教育教学研究素养分类
社会科学引用本文复制引用
刘春梅..中小学教育教学研究的价值意蕴与培养路径探究[J].牡丹江师范学院学报(社会科学版),2024,(6):P.39-44,6.基金项目
2024年度黑龙江省教育科学规划重点课题“基于产出导向的高职师范生教育科研素养培养策略研究”(ZJB1424003)。 （ZJB1424003）
