教育生态视角下新农科人才培养推进机制研究OA

运用案例研究方法,探究教育生态视角下由政策、教育、实践和环境4个层面组成的新农科人才培养多元推进机制。结果显示,政策机制为其他机制提供方向和支持,教育机制为人才培养提供知识和技能,实践机制强调实际操作和应用能力培养,环境机制为新农科人才培养提供了社会和环境保障;4个层面的机制之间相互关联、相互影响,共同构成了教育生态视角下新农科人才培养的完整框架。此外,还进一步提出了优化策略,以期提升新农科人才培养质量,更好地服务于农业农村现代化。