中医经典病房进修护士中医护理学习体验的质性研究OA

目的:了解中医经典病房进修护士学习中医护理的体验。方法:采用质性研究方法,采用目的抽样法对2022年10月—2023年7月于中医经典病房进修的13名临床护士进行半结构式访谈。结果:提炼出4个主题,包括中医理论知识的储备不足,影响进修护士学习信心;传统的工作模式影响中医辨证能力的提升;沉浸式教学是学习中医护理辨证思维的助力;环境氛围促进进修护士快速进入学习状态。结论:中医经典病房的进修护士在进修过程中对中医护理的相关学习需求较大,总体进修体验良好。