“三全育人”视域下固体物理学课程思政教学探索OA
在“三全育人”视域下,课程思政需要贯穿专业课程教学的全过程,是教学活动的重要组成部分,需要精心设计和实施。该文对固体物理学课程思政的教学设计进行探索,明确提出固体物理学课程思政的目标,深入挖掘课程中相关的思政素材。结合课程教学内容,对思政元素在教学过程中的融入进行设计,并举例展示课程思政的实施路径。通过教学设计的实施,使课程思政与理论课程内容融为一体,可以推进固体物理学课程教学改革,深化思政效果,进一步发挥专业课立德树人的作用。
陈莹;季燕菊;李鲁艳
山东建筑大学理学院,济南250101山东建筑大学理学院,济南250101山东建筑大学理学院,济南250101
教育学
固体物理学课程思政教学设计立德树人思政元素
《高教学刊》 2025 (5)
P.177-180,184,5
山东省研究生教育教学改革研究项目“提升物理学研究生创新能力的研究与实践”(SDYJG21172)山东建筑大学研究生课程思政示范建设项目“《固体理论》”山东建筑大学教学改革研究项目“学分制改革下物理专业课程建设及考核方式改革与研究”([2020]28号)。
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