基于几何意义的《线性代数》教学设计——以“行列式的性质”为例OA
在教授传统的《线性代数》课程时,为追求数学的严密性,教师往往大量讲授概念、算法和定理,进而会导致课堂内容过于抽象,大部分学生普遍反映线性代数“学不了、用不了”。文章探讨了基于几何直观的《线性代数》课程的启发式教学方法,从而建立学生对线性代数的感性认识,进一步提高学生学习的趣味性、易懂性和主动性。
夏梦雪
中国人民解放军陆军炮兵防空兵学院 安徽职业技术学院计算机与信息技术学院
数学
《线性代数》几何意义行列式的性质
《产业与科技论坛》 2025 (2)
P.198-200,3
中国人民解放军陆军炮兵防空兵学院自主科研项目“基于区间优化技术的后勤保障方案优化方法研究”(编号:PFXY220101002)成果。
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