课程思政视域下物理学类课程教材建设路径与思考OA
教材是课程育人的载体,优秀教材建设对提升课程培根铸魂的作用具有重要价值。该文首先分析物理学类专业课程教材建设面临的主要问题,基于首届全国教材建设奖(高等教育类)物理学类获奖教材的描述性分析,着重从教材内容、教材功能、教材形式三个角度分析物理学类专业课程教材的建设要点,探讨新形势下专业教材建设的创新路径,包括教材内容要重视理论联系实际、教材需兼具传授知识和思政育人功能、重视数字教材建设等,有助于提升物理学类专业课程教材的育人成效。
关丽;郭颖楠;王凤和
河北大学,保定071002河北大学,保定071002河北大学,保定071002
教育学
物理学类课程教材首届全国教材建设奖课程思政教材建设
《高教学刊》 2025 (4)
P.64-67,4
河北省实验教学和教学实验室建设研究项目“虚拟仿真实验提升物理基础学科人才创新能力的研究”(冀教高函(2024)8号)河北省高等教育教学改革研究与实践项目“课程思政视域下新形态物理学类专业课程教材的研究与实践”(2021GJJG008)。
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