解剖学杂志2025，Vol.48Issue(1)：73-75,3.DOI:10.3969/j.issn.1001-1633.2025.01.015
基于"背景-输入-过程-结果"模型的学习评价在组织学与胚胎学课堂教学中的应用
Application of the"context-input-process-product"model in learning evaluation for histology and embryology classroom teaching
摘要
关键词
组织学与胚胎学/背景-输入-过程-结果/课堂评价/学习评价/讲授法分类
医药卫生引用本文复制引用
周琳,叶翠芳,沈建英,刘向前,彭挺,李宏莲,李和,宇兴江..基于"背景-输入-过程-结果"模型的学习评价在组织学与胚胎学课堂教学中的应用[J].解剖学杂志,2025,48(1):73-75,3.基金项目
湖北省高等学校省级教学研究项目(2022049) （2022049）
中华医学会医学教育分会教育研究立项课题(2023B114) （2023B114）
