中国地质教育2025，Vol.34Issue(1)：16-19,4.
基于核心素养视域的高校教务管理者角色解读与发展路向
Role Interpretation and Development Path of High School Educational Administrators Based on the Perspective of Core Quality
赵剑波 1汪帼英 2陈省平1
作者信息
- 1. 中山大学 教务部,广东 广州 510275
- 2. 中山大学 继续教育办公室,广东 广州 510275
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摘要
关键词
教务管理者/核心素养/职业发展Key words
educational administrator/core quality/career development分类
教育学引用本文复制引用
赵剑波,汪帼英,陈省平..基于核心素养视域的高校教务管理者角色解读与发展路向[J].中国地质教育,2025,34(1):16-19,4.
