湖北医药学院学报2025，Vol.44Issue(2)：P.221-225,5.DOI:10.13819/j.issn.2096-708X.2025.02.021
基于具身认知理论的赋能六维健康教育模式应用于老年轻度认知障碍患者的效果与评价
摘要
关键词
具身认知理论/健康教育/老年/轻度认知障碍分类
医药卫生引用本文复制引用
陈芳,郑萍萍,李龙倜..基于具身认知理论的赋能六维健康教育模式应用于老年轻度认知障碍患者的效果与评价[J].湖北医药学院学报,2025,44(2):P.221-225,5.基金项目
十堰市引导性科研项目(24Y076)。 （24Y076）
