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不同年级小学生视觉和听觉持续注意的特点

刘姿杨刘舒瑶王静华曹龙飞黄静静方妍彤蒋小红

中国心理卫生杂志2025，Vol.39Issue(5)：P.429-434,6.

中国心理卫生杂志2025，Vol.39Issue(5)：P.429-434,6.DOI:10.3969/j.issn.1000-6729.2025.05.08

刘姿杨 ¹刘舒瑶 ¹王静华 ²曹龙飞 ³黄静静 ³方妍彤 ³蒋小红⁴

作者信息

1. 杭州师范大学附属医院认知与脑疾病研究中心,杭州310015 浙江省认知障碍评估技术研究重点实验室,杭州310015 杭州师范大学附属医院神经内科,杭州310015
2. 杭州师范大学附属医院神经内科,杭州310015 杭州师范大学附属医院,杭州310015
3. 杭州师范大学附属医院认知与脑疾病研究中心,杭州310015 浙江省认知障碍评估技术研究重点实验室,杭州310015 杭州师范大学附属医院神经内科,杭州310015 杭州师范大学附属医院,杭州310015
4. 杭州师范大学附属医院,杭州310015
折叠

持续注意/学龄儿童/视觉/听觉

社会科学

刘姿杨,刘舒瑶,王静华,曹龙飞,黄静静,方妍彤,蒋小红..不同年级小学生视觉和听觉持续注意的特点[J].中国心理卫生杂志,2025,39(5):P.429-434,6.

杭州市生物医药和健康产业发展扶持专项项目(2023WJC083) （2023WJC083）

浙江省医学会临床医学科研专项资金项目(2022ZYC-Z29)。（2022ZYC-Z29）

OA北大核心

ISSN：1000-6729

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