宁波职业技术学院学报2025，Vol.29Issue(4)：P.77-83,7.
职业教育现场工程师赋能新质生产力:价值意蕴、现实困境及实施路径
摘要
关键词
现场工程师/新质生产力/产教协同/“五金”并进分类
社会科学引用本文复制引用
刘璐..职业教育现场工程师赋能新质生产力:价值意蕴、现实困境及实施路径[J].宁波职业技术学院学报,2025,29(4):P.77-83,7.基金项目
2024年度山东省教育教学研究课题“服务新质生产力的高职院校专业设置动态调整标准构建及实施研究”(2024JXY538) （2024JXY538）
2025年山东省高等教育学会高等教育研究专项课题“数智化背景下高职院校康复治疗专业虚拟教研室建设改革研究”(SDGJ2025E25)。 （SDGJ2025E25）
