科学教育与博物馆2025，Vol.11Issue(3)：P.134-143,10.
基于共构机制的校馆合作实践——以成都市草堂小学与杜甫草堂博物馆为例
摘要
关键词
学校教育/博物馆教育/共构机制/资源共享分类
社会科学引用本文复制引用
赖玲..基于共构机制的校馆合作实践——以成都市草堂小学与杜甫草堂博物馆为例[J].科学教育与博物馆,2025,11(3):P.134-143,10.基金项目
四川省成都市教育科研名师专项课题“学校与杜甫草堂博物馆共构馆校课程的实践研究”(项目编号:CY2018M35)研究成果。 （项目编号:CY2018M35）
