中国地质教育2025，Vol.34Issue(2)：17-21,5.
学科教学知识:高校教师从学科专家成长为学科教学专家的桥梁
Pedagogical Content Knowledge:A Bridge for University Teachers to Grow from Subject Experts to Subject Teaching Experts
巨鹏1
作者信息
- 1. 长安大学 地质工程与测绘学院,陕西西安 710064
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摘要
关键词
学科教学知识/教育学知识/学科知识/有效教学/教学反思/教学研究/学者引领Key words
pedagogical content knowledge/educational knowledge/subject knowledge/effective teaching/teaching reflection/teaching research/scholar guide分类
社会科学引用本文复制引用
巨鹏..学科教学知识:高校教师从学科专家成长为学科教学专家的桥梁[J].中国地质教育,2025,34(2):17-21,5.
