牡丹江师范学院学报(社会科学版)Issue(4)：P.23-30,8.
教育家精神赋能高校教师发展的多维路径——基于40个案例的定性比较分析
摘要
关键词
教育家精神/高校教师发展/定性比较分析(QCA)/多维路径分类
社会科学引用本文复制引用
陈宇,李想..教育家精神赋能高校教师发展的多维路径——基于40个案例的定性比较分析[J].牡丹江师范学院学报(社会科学版),2025,(4):P.23-30,8.基金项目
北京市高等教育学会面上课题“新时代教育家精神引领高校教师职业发展的理论框架与实践路径研究”(MS2024385) （MS2024385）
2025年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务费专项项目“教育家精神引领乡村校长领导力提升的多维路径研究”(1455MNUZX005)。 （1455MNUZX005）
