医学新知2025，Vol.35Issue(9)：P.1108-1114,7.DOI:10.12173/j.issn.1004-5511.202501054
基于Mini-CEX与DOPS的临床教师形成性评价能力培训:实施路径与效果研究
摘要
关键词
师资培训/临床教师/形成性评价/迷你临床演练评估/操作技能直接观察评估分类
社会科学引用本文复制引用
熊荣红,谭雨霜,杨杪,雷红..基于Mini-CEX与DOPS的临床教师形成性评价能力培训:实施路径与效果研究[J].医学新知,2025,35(9):P.1108-1114,7.基金项目
中国医药教育协会标准化病人实践教学应用研究课题项目(T-2025014) （T-2025014）
武汉大学医学部教学研究项目(2021049) （2021049）
武汉大学综合改革项目。 （）
