继续教育研究Issue(11)：P.71-78,8.
教师数字素养:历史演进、经验总结与培育路径——以欧洲以及美国、日本为例
刘冬冬 1赵超琳2
作者信息
- 1. 宿迁学院教师教育学院,江苏宿迁223800
- 2. 渤海大学教育科学学院,辽宁锦州121010
- 折叠
摘要
关键词
数字素养/数字化转型/历史演进/培育路径分类
社会科学引用本文复制引用
刘冬冬,赵超琳..教师数字素养:历史演进、经验总结与培育路径——以欧洲以及美国、日本为例[J].继续教育研究,2025,(11):P.71-78,8.基金项目
江苏省高校哲社一般课题“教师教育治理:内涵、价值与路径研究”(编号:2020SJA2134)。 （编号:2020SJA2134）
