基础医学教育2025，Vol.27Issue(10)：943-947,5.DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2025.10.08
基于学生认知规律的组织学实验教学改革探究
摘要
关键词
组织学/实验教学/教学改革/认知规律/多元化教学/评价体系分类
医药卫生引用本文复制引用
蔡仁莲,梁娜,何志全,易晓东,任艳萍,柳琼友,吴莹,陆祥,檀军..基于学生认知规律的组织学实验教学改革探究[J].基础医学教育,2025,27(10):943-947,5.基金项目
遵义医科大学本科教育教学改革基金资助项目(XJJG2023-37) （XJJG2023-37）
遵义医科大学本科教育教学改革基金资助项目(XJJG2023-34) （XJJG2023-34）
