继续教育研究Issue(1)：P.94-101,8.
生成式人工智能赋能高校课程思政建设的逻辑、困境与策略——基于斯蒂格勒技术哲学视角
摘要
关键词
GAI/课程思政/技术哲学/教师分类
社会科学引用本文复制引用
郭凯娟,谢娜..生成式人工智能赋能高校课程思政建设的逻辑、困境与策略——基于斯蒂格勒技术哲学视角[J].继续教育研究,2026,(1):P.94-101,8.基金项目
2023年喀什大学本科教学改革重点研究项目“基于学生视角的高校课程思政高质量建设研究与实践”(编号:KJEY2301)。 （编号:KJEY2301）
