现代教育技术2026，Vol.36Issue(2)：P.99-108,10.DOI:10.3969/j.issn.1009-8097.2026.02.011
计算思维融入数学项目式教学:逻辑缘起、理论模型与案例教学
摘要
关键词
数学项目式教学/计算思维/数学思维/跨学科分类
社会科学引用本文复制引用
何泉蓉,郭玉峰..计算思维融入数学项目式教学:逻辑缘起、理论模型与案例教学[J].现代教育技术,2026,36(2):P.99-108,10.基金项目
2025年度大中小学数学国家教材建设重点研究基地重大项目“大中小学数学课程与教材一体化建设的理论与实践路径研究”(项目编号:2025GH-ZDA-ZH-Y-001) （项目编号:2025GH-ZDA-ZH-Y-001）
北京师范大学博一学科交叉基金项目“人智交互环境下学生数学创造力培养机制研究:基于多模态课堂数据”(项目编号:BNUXKJC2509)的阶段性研究成果。 （项目编号:BNUXKJC2509）
