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具身认知视域下的高阶思维发展研究

杨澜李明周密周传生钟绍春

现代教育技术2026，Vol.36Issue(2)：P.80-88,9.

现代教育技术2026，Vol.36Issue(2)：P.80-88,9.DOI:10.3969/j.issn.1009-8097.2026.02.009

杨澜 ¹李明 ²周密 ³周传生 ⁴钟绍春⁵

作者信息

1. 辽宁教育学院教育科研与评估中心,辽宁沈阳110032 沈阳农业大学农林经济管理学院,辽宁沈阳110866 沈阳师范大学教育数字化战略研究中心,辽宁沈阳110034
2. 辽宁教育学院教育科研与评估中心,辽宁沈阳110032 沈阳农业大学农林经济管理学院,辽宁沈阳110866
3. 沈阳农业大学农林经济管理学院,辽宁沈阳110866
4. 沈阳师范大学教育数字化战略研究中心,辽宁沈阳110034
5. 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心,吉林长春130117
折叠

具身认知/高阶思维/隐喻/多模态

社会科学

杨澜,李明,周密,周传生,钟绍春..具身认知视域下的高阶思维发展研究[J].现代教育技术,2026,36(2):P.80-88,9.

2025年教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于生成式人工智能的智慧学习路网构建与效果评价研究”(项目编号:25YJC880129) （项目编号:25YJC880129）

2025年辽宁省教育科学“十四五”规划课题“智能技术支持下项目式学习精准评价与干预策略研究”(项目编号:JG25CB180)的阶段性研究成果。（项目编号:JG25CB180）

ISSN：1009-8097

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