中国现代医生2026，Vol.64Issue(6)：62-65,4.DOI:10.3969/j.issn.1673-9701.2026.06.011
多模态融合驱动病理学思政教学创新路径与实践研究
摘要
关键词
多模态融合/课程思政/病理学教学/案例式教学/美育分类
医药卫生引用本文复制引用
盛文杰,张嫄怡,张霞,李品玉,王敏,许帅..多模态融合驱动病理学思政教学创新路径与实践研究[J].中国现代医生,2026,64(6):62-65,4.基金项目
广东省教育科学规划课题(2025GXJK0585) （2025GXJK0585）
广东省高等职业院校医药卫生类专业教学指导委员会项目(2022MYLX069) （2022MYLX069）
