高校教育管理2026，Vol.20Issue(3)：P.98-110,13.DOI:10.13316/j.cnki.jhem.1673-8381.2025-1501
高校受学业警告学生学业危机内在动因与协同治理研究——基于扎根理论的分析
摘要
关键词
受学业警告学生/学业危机/认知偏差/压力源/扎根理论分类
社会科学引用本文复制引用
陈权,巢祎涓,金婕..高校受学业警告学生学业危机内在动因与协同治理研究——基于扎根理论的分析[J].高校教育管理,2026,20(3):P.98-110,13.基金项目
江苏省社科基金一般项目(25ZHB002) （25ZHB002）
江苏省高校心理健康教育名师工作室培育单位项目(苏教学函[2022]15)。 （苏教学函[2022]15）
