中国农业教育2026，Vol.27Issue(3)：P.60-66,7.
数智化赋能教师教学评价的循证逻辑:限度、辩护与超越
摘要
关键词
数智化/教师教学评价/循证逻辑分类
社会科学引用本文复制引用
王争录,王梦鸽,古菲亚·阿力木江,钱青青..数智化赋能教师教学评价的循证逻辑:限度、辩护与超越[J].中国农业教育,2026,27(3):P.60-66,7.基金项目
新疆师范大学博士基金项目“数智化时代新疆教育科技人才一体化需求与政策供给研究”(XJBSRW2024031) （XJBSRW2024031）
昌吉学院教学研究项目“基于知识图谱的研究方法类课程混合式教学模式研究”(25JYYB010)。 （25JYYB010）
