远程教育杂志2026，Vol.44Issue(4)：P.92-100,9.DOI:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2026.04.010
从意义锚定到意义涌现:大语言模型赋能对话教学的作用逻辑与实践框架
摘要
关键词
大语言模型/对话教学/意义涌现/复杂适应系统理论/认知协作分类
社会科学引用本文复制引用
杨绪辉..从意义锚定到意义涌现:大语言模型赋能对话教学的作用逻辑与实践框架[J].远程教育杂志,2026,44(4):P.92-100,9.基金项目
2025年国家社会科学基金教育学一般项目“大模型涌现能力驱动认知跃迁的课堂深度对话教学研究”(项目编号:BCA250064)。 （项目编号:BCA250064）
