远程教育杂志2026，Vol.44Issue(4)：P.72-81,112,11.DOI:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2026.04.008
面向批判性思维发展的多角色智能体协同对话模型构建与应用——基于初中信息科技课程的准实验研究
摘要
关键词
多角色智能体/批判性思维/苏格拉底式对话/准实验设计/信息科技课程分类
社会科学引用本文复制引用
王永固,金洲,文璐..面向批判性思维发展的多角色智能体协同对话模型构建与应用——基于初中信息科技课程的准实验研究[J].远程教育杂志,2026,44(4):P.72-81,112,11.基金项目
2025年浙江省本科省级教学改革重点项目“基于项目图谱的AI通识教育跨专业个性化教学模式创新与实践”(项目编号:JGZD2025006) （项目编号:JGZD2025006）
2026年浙江省大中小学课程教材研究项目“问题图谱驱动的大中小学课程教材高阶思维项目人机协同生成机制研究”。 （）
