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K-12 AI课程的自我调节学习重塑:基于LLM智能体的学习辅助框架

高欣 黄峻 王丽 李娜 马纪梅

智能科学与技术学报2026，Vol.8Issue(2)：P.264-277,14.
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智能科学与技术学报2026，Vol.8Issue(2)：P.264-277,14.DOI:10.11959/j.issn.2096-6652.ZNKX26065

K-12 AI课程的自我调节学习重塑:基于LLM智能体的学习辅助框架

高欣 1黄峻 2王丽 1李娜 1马纪梅3

作者信息

  • 1. 天津市第二中学,天津300140
  • 2. 澳门科技大学创新工程学院工程科学系,中国澳门999078
  • 3. 澳门科技大学创新工程学院工程科学系,中国澳门999078 中国科学院自动化研究所多模态人工智能系统全国重点实验室,北京100190
  • 折叠

摘要

关键词

K-12教育/人工智能课程/自我调节学习/大语言模型/数字人/平行智能/平行教学实验室

分类

社会科学

引用本文复制引用

高欣,黄峻,王丽,李娜,马纪梅..K-12 AI课程的自我调节学习重塑:基于LLM智能体的学习辅助框架[J].智能科学与技术学报,2026,8(2):P.264-277,14.

基金项目

2022年度市教委社会科学重大项目《高质量实施品牌高中建设项目的实践研究》(No.2022JWZD88)的成果。 （No.2022JWZD88）

智能科学与技术学报

2096-6652

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