现代教育技术2026，Vol.36Issue(7)：P.65-75,11.DOI:10.3969/j.issn.1009-8097.2026.07.007
数字教材如何影响中小学生的学习成效?——基于全球35项实验与准实验研究的元分析
摘要
关键词
基础教育/数字教材/学习成效/元分析分类
社会科学引用本文复制引用
袁华莉,张晖,牟艳娜..数字教材如何影响中小学生的学习成效?——基于全球35项实验与准实验研究的元分析[J].现代教育技术,2026,36(7):P.65-75,11.基金项目
北京市教育科学“十四五”规划2025年度一般课题“核心素养视域下中学课堂人机协同教学模型的构建与实践研究”(项目编号:CDGB25569)的阶段性研究成果。 （项目编号:CDGB25569）
