基础医学教育2026，Vol.28Issue(8)：P.774-781,8.DOI:10.13754/j.issn 2095-1450.2026.08.15
本科生过敏认知与变态反应课程调查分析
摘要
关键词
过敏性疾病/临床变态反应学/教学改革/认知水平/教学效果/医学本科生分类
医药卫生引用本文复制引用
姚琦,王宁,杨星,尹恺,刘敏娜,张焕萍..本科生过敏认知与变态反应课程调查分析[J].基础医学教育,2026,28(8):P.774-781,8.基金项目
山西省高等学校一般性教学改革创新立项项目(J20230461)。 （J20230461）
