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高职"三校生"基础课程教学改革对策
作者：潘立守
发表期刊：职业技术教育 2006年32期
关键词：高等职业教育"三校生"基础课程教学改革
摘要：高职教育的生源类型复杂,有普高生和"三校生",他们的起点不同、知识结构不同,使用统一的基础课程结构、教学计划、教学方法和考核标准不利于"三校生"的学习与发展,应根据"三校生"的学习特点对基础课程教学进行改革,提高"三校生"的学习兴趣和学习成绩,提高教学效果和效率.