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2005
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职教通讯
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汉语
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《电工基础》教学
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《电工基础》课程
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不同层次
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优化途径
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学生
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作者
仝润泽
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条结果
职业学校《电工基础》教学的优化途径
作者:
仝润泽
发表期刊:
职教通讯 2005年4期
关键词:
《电工基础》教学
优化途径
职业学校
《电工基础》课程
作业布置
不同层次
学生
知识点
摘要:
在指导学生学习时,首先要让学生正确认识自己,评价自己。针对《电工基础》课程的特点,教学中,教师可根据不同的情况,把一个班级的学生分成几个层次来指导其学习:对于有一定难度的知识点,考虑到部分学生不能接受,就直接告诉学生这是加深内容,只供同学们了解,不必掌握,这样即使部分学生不理解也不会产生挫败感,不会影响到学生情绪;作业布置也分成必做题、选做题,不作统一要求;辅导时对不同层次的学生各有侧重点,