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- 非影像学专业的医学影像学教学现状与改革摘要：医学影像学技术发展日新月异，给医学影像学教学工作带来很大的机遇和挑战。该文分析非影像专业医学影像学教学的现状，结合医学影像学的发展趋势和需要，探讨非影像专业医学影像学教学改革思路，包括重视基础理论知识，精选理论授课内容，强调影像、临床、病理三结合，加强比较影像学教学，综合运用以问题为基础的教学（PBL）、多媒体教学、网络资源教学等多种教学方法，鼓励学生课后自学，加强师生教学互动，发挥学生主观能动性等，以期最终实现良好的影像学教学效果。
- 以器官为主线的整合课程改革在循环系统教学中的应用摘要：目前，以器官为主线的整合教学多用于基础医学的教学中，循环系统属于临床课程，其在循环系统教学中的应用，将心血管系统从解剖等基础学科开始，至临床疾病诊治进行整合作为一个整体讲授，打破传统循环系统教学的界限，大大强化了循环系统基础知识和临床疾病诊疗的综合连贯性。该文从整合课程教学改革的国外发展背景及国内发展趋势、循环系统从以器官系统为中心（OSBC）的教学应用及效果、问题和挑战等三方面进行探讨，以期进一步提高循环系统教学的质量。
- 开展医学专业研究生文献阅读汇报的实践经验摘要：研究生的科研能力是衡量我国研究生教育质量的重要指标，也将直接影响我国的科技创新能力和科研水平。文献阅读汇报是以学生为主导的课堂讨论教学模式，改变了传统的教师灌输型教学方法，鼓励学生积极独立地探索学科前沿问题，强化其发现问题、提出问题的能力，培养研究生的科研能力和创新能力。广西医科大学附属肿瘤医院实验研究部通过借鉴上海大学钱伟长校长提出的“文献阅读研讨课”的教学模式，开展了医学专业研究生文献阅读汇报课程。该文简述其具体设置和实践经验。
- 整合医学思维在梗阻性肾病临床见习带教中的应用实践
- 新医改背景下的药物化学课程教学改革摘要：针对新医改对医药行业的影响，该文提出在药物化学课程中补充基本药物的教学内容，并结合案例进行讲授。同时，对课程教学内容、教学方法、实践教学和考核模式等方面进行系列改革，探索建立适合于培养创新思维和引导创新积极性的药物化学教学体系。
- 疼痛科的建设和管理北大核心摘要：目的:根据对国内疼痛发展现状的了解,探讨疼痛科发展策略、科室建设和管理办法.方法:通过实地考察和个人通信等,对收集到的资料进行综合评价,并向医院相关科室了解核实.根据国内疼痛治疗难以形成规模、产生效益的现状,比较疼痛和康复治疗的联系,探讨二者合并的可行性及优缺点.结果:疼痛科的组建应充分利用现有康复科人、财、物资源,合并组成疼痛康复中心,发挥各自优势,取长补短,形成规模效益.病区的设置应包括疼痛病区、康复病区、理疗区、手术室和护…查看全部>>
- 病原生物学总论的教学改革探索摘要：病原生物学总论部分的教学在整个病原生物学课程教学中起着至关重要的作用.该文结合第二军医大学的课程整合模式,对病原生物学总论部分的教学方法进行了改革探索,经过一定时间的教学实践,取得了较好的教学效果.