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  • 年份
  • 2020（1）
  • 2009（1）

  • 核心收录
  • 中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD)（1）

  • 刊名
  • 下一代（1）
  • 教育与教学研究（1）

  • 语种
  • 汉语（2）

  • 关键词
  • 主问题设计（2）
  • 中年级阅读教学（1）
  • 小学语文（1）
  • 情感性（1）
  • 综合性（1）
  • 阅读教学（1）
  • 更多...

  • 作者
  • 汤立（1）
  • 邵军（1）

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  • 一瓶一钵足矣——试谈语文阅读教学中的"主问题"的设计CHSSCD
    邵军
    教育与教学研究 2009年11期
    阅读教学主问题设计综合性情感性
    摘要：阅读教学中的"主"问题,并非"难"问题,是指能对文本的学习起到"牵一发而动全身"的问题,它具有综合性、情感性、操作性、开放性、最近性的特征.设计"主问题",可从课文的标题、结构、某些连接点、构思特点、"矛盾"处入手,从而引导学生在阅读中能积极主动地思考,加深对文本的理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,并最终提高其语文素养.
  • 小学语文中年级阅读教学中主问题设计的探讨
    汤立
    下一代 2020年7期
    小学语文中年级阅读教学主问题设计
    摘要：阅读在学生的语文学习当中占据着十分重要的比重,也是伴随着每一个学生日后全部学习生涯的一个重要学习手段。教师在小学语文教学过程当中需要更好的培养学生的阅读分析能力,使得学生能够运用良好的方法来对阅读文本进行整体的把握和理解。为了更好的引导学生在阅读过程当中产生入的分析和思考,教师应当在阅读讲解过程当中设计合适的主问题。本文就将具体分析在阅读教学当中开展主问题设计的具体要求和方法,希望能为我国语文教育当中阅读教学的发展提供一定的指导意见。