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幼儿二级错误信念认知、亲社会行为与同伴接纳的关系北大核心CHSSCDCSCDCSSCI
作者：赵景欣张文新纪林芹
发表期刊：心理学报 2005年6期
关键词：心理理论二级错误信念亲社会行为同伴接纳
摘要：探讨了113名3～6岁儿童的二级错误信念认知、亲社会行为与同伴接纳之间的关系,结果表明:在总体上,儿童的亲社会行为是其同伴接纳的最佳预测变量;二级错误信念认知和亲社会行为对儿童同伴接纳的影响存在一定的年龄效应,二级错误信念认知是年幼组儿童同伴接纳的最佳预测变量,而亲社会行为则是年长组儿童同伴接纳的最佳预测变量.
初中生亲社会行为的干预实验北大核心CHSSCDCSCDCSSCICSTPCD
作者：左宏梅韦小满
发表期刊：中国心理卫生杂志 2008年9期
关键词：亲社会行为亲社会价值取向干预训练初中生
摘要：目的: 探讨初中生亲社会行为的干预内容及方法.方法: 用自编量表对实验班和控制班的亲社会价值取向和亲社会行为进行前测,以班级管理为途径,通过心理活动课、主题班会等干预形式,借助榜样示范、移情训练、价值澄清、行为训练等具体方法,对实验班学生的亲社会行为进行干预训练,对控制班学生不施加任何专门的干预.三个月后用自编量表对两班进行实验后测.结果: 干预前实验班学生的价值取向在三种类别上的人数分布与控制班学生存在显著差异(P=0.005),表…查看全部>>
职业院校可试行亲社会行为培养北大核心
作者：柳小年康兴健傅新民
发表期刊：职业技术教育 2003年1期
关键词：行为培养职业院校亲社会行为试行反社会行为社会交往自我中心破坏行为理想模式服务社会利他行为高水平他人利益
摘要：亲社会行为是指个体在社会交往中对自身并无明显好处，而给他人、集体、社会带来利益的一类行为。与其相反的是自我中心行为，侵犯、攻击、破坏行为或反社会行为。牺牲自己的利益，无私地关心、帮助他人，服务社会的行为是一种高水平的或日理想模式的亲社会行为，大部分学者将其定义为“利他行为”。
公正敏感性的研究现状与展望北大核心CHSSCDCSCDCSSCI
作者：谢雪贤刘毅吴伟炯
发表期刊：心理科学进展 2012年2期
关键词：公正敏感性社会公正亲社会行为
摘要：公正敏感性是一种独立的、稳定的人格特质,体现为个体知觉不公正的难易程度以及对知觉到的不公正所作出的反应的强烈程度.它包含受害者敏感性、观察者敏感性、得益者敏感性、犯过者敏感性四个成分,主要使用量表法进行测量.公正敏感性是公正问题中的一个重要视角,与亲社会行为、反社会行为密切相关,对认知过程也有一定影响.目前的研究主要集中于公正敏感性对结果变量的影响,今后的研究应该进一步探讨公正敏感性的影响因素.
自恋与共情及亲社会行为的关系CSCDCSSCICSTPCD
作者：周晖张豹
发表期刊：中国临床心理学杂志 2010年2期
关键词：显性自恋隐性自恋共情亲社会行为
摘要：目的:探讨自恋与共情及亲社会行为的关系.方法:本研究采用自恋人格问卷、高敏感性自恋问卷、人际反应问卷、亲社会行为问卷以及自编的助人任务,对408位被试进行了考察.结果:①显性自恋与隐性自恋有微弱正相关:②回归分析显示,在控制了年龄、性别后,显性自恋仍然对观点采择水平和个人忧伤有显著的负向预测作用;而隐性自恋能负向预测观点采择和共情关注,并正向预测幻想和个人忧伤;③在控制了年龄、性别和共情水平后,显性自恋对自我报告的亲社会行为仍然有显著…查看全部>>
大学生的亲社会行为现状及其培养CHSSCD
作者：张孝义胡卫平程素萍
发表期刊：山西农业大学学报（社会科学版） 2006年4期
关键词：大学生亲社会行为培养
摘要：亲社会行为是个体社会化的重要标志之一,然而,大学生的亲社会行为的现状不容乐观.培养大学生的亲社会行为应做到下面几点,即培养大学生和谐的人际关系,形成良好的群体规范,提高大学生的道德智商,培养移情能力,加强高校"两课教育",塑造大学生全面发展的个体人格,提高大学生人文素质等.
大学生道德认同、亲社会行为及影响因素研究CHSSCD
作者：曾晓强
发表期刊：重庆工商大学学报（社会科学版） 2012年4期
关键词：道德认同养育方式社会支持亲社会行为大学生
摘要：采用道德认同量表、父母养育方式问卷、领悟社会支持量表、亲社会行为量表对569名大学生施测,考察大学生的道德认同与亲社会行为状况,并探索养育方式、社会支持感知对大学生道德认同、亲社会行为的影响.结果表明:(1)大学生的道德认同水平、亲社会行为水平较高,二者存在中等程度的相关；(2)养育方式、社会支持感知对大学生道德认同有一定的预测力；(3)社会支持感知是养育方式影响道德认同的中介变量；(4)养育方式、社会支持感知、道德认同对亲社会行为有…查看全部>>
班级生态系统对儿童亲社会行为影响的研究述评北大核心CHSSCDCSCDCSSCI
作者：陈斌斌李丹
发表期刊：心理科学进展 2008年5期
关键词：班级环境微观系统人际互动亲社会行为
摘要：依据生态系统观以及班级环境中亲社会行为研究的进展,在班级环境中,与儿童人际互动最密切,对其亲社会行为具有重要影响的两类人群是——同伴和教师,作者把儿童与同伴、儿童与教师之间的互动关系作为班级环境中两个重要生态子系统,依次介绍了班级环境中这两个生态子系统的各成分,以及它们对儿童亲社会行为的影响.文章最后指出,该领域的研究应注重人际间的双向互动、基于观察的互动模式研究、以及重视时间变量对行为过程的影响.
和谐社会视野中的大学生亲社会行为培养
作者：钱新斌
发表期刊：高等农业教育 2007年9期
关键词：和谐社会大学生亲社会行为
摘要：加强大学生亲社会行为培养,是构建和谐社会的必然要求.在亲社会行为培养工作中,要坚持以人为本;建设和谐校园文化;亲社会行为培养与心理健康教育相结合;日常亲社会行为与网络亲社会行为相结合;亲社会行为与解决实际问题相结合;树立生态伦理观.
大学生宗教信仰、感恩、人际宽恕与亲社会行为的关系北大核心CSCDCSSCICSTPCD
作者：安连超张守臣王宏马子媛赵建芳
发表期刊：中国临床心理学杂志 2018年3期
关键词：宗教信仰人际宽恕亲社会行为感恩中介作用
摘要：目的:探讨感恩在宗教信仰与大学生亲社会行为和人际宽恕间的中介作用.方法:采用杜克信仰量表、感恩问卷、亲社会行为倾向量表和Heartland宽恕量表对822名大学生进行测量.结果:①宗教信仰、感恩、人际宽恕与亲社会行为四个变量间均呈显著正相关;②感恩在宗教信仰与人际宽恕间起中介作用;③感恩在宗教信仰与亲社会行为间起中介作用.结论:宗教信仰可以直接影响亲社会行为和人际宽恕,也可以通过感恩间接影响亲社会行为和人际宽恕.

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