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CBL结合PBL教学法在《妇产科护理学》教学中的应用CSTPCD
作者：杨雅杰郭敏云曹文静李晓玲张希奇李小英
发表期刊：护理研究 2016年32期
关键词：《妇产科护理学》学习动机以问题为基础的教学法案例教学法教学效果
摘要：[目的]评价以问题为基础的教学法(PBL)结合案例教学法(CBL)对学生《妇产科护理学》学习动机的影响。[方法]整群抽样抽取某医学院校2013级185名护理本科生，按班级分为对照组(92人)和观察组(93人)。《妇产科护理学》的教学中对照组采用传统教学法，观察组采用PBL结合CBL教学法。比较两组学生对《妇产科护理学》学习动机和期末考试成绩优秀率。[结果]教学结束后观察组学生学习动机得分及期末考核成绩优秀率均高于对照组(P<0.…查看全部>>
案例教学法结合 PBL在七年制学生临床教学查房中的应用
作者：宗晔赵海英孟凡冬杨迅吴咏冬张澍田
发表期刊：中国医学教育技术 2015年1期
关键词：案例教学法以问题为基础的教学法教学查房七年制临床医学
摘要：目的：运用案例教学法（case-based learning，CBL）结合以问题为基础的教学方法（pro-blem-based learning ，PBL）进行教学查房并与传统教学查房所取得的教学效果相比较，以探讨对七年制学生最优化的教学方法。方法将2011年10月-2013年7月进行临床实习的75名七年制学生分为2组，一组进行传统的教学查房，一组进行CBL结合PBL法进行教学查房，随后进行调查问卷，并比较2组学生出科考核成绩。结果学…查看全部>>
阶段推进教学模式在《中药学》教学中的实践CSTPCD
作者：余娜邱赛红肖锦仁曾晓燕
发表期刊：湖南中医药大学学报 2014年2期
关键词：中药学阶段推进教学模式以问题为基础的教学法
摘要：《中药学》作为中医药学专业重要的专业基础课程,知识点繁多而关联性不强,采用传统灌输性教学模式,难以培养出自主的、有明确目的的学习者.我们采用阶段推进的教学模式,将教学分为以传统灌输式教学法(LBL)为主的启蒙阶段、与时俱进更新教学内容的推进阶段、以问题为基础的教学法(PBL)为主的升华阶段.此种教学模式以学生为主体,以培养学生综合能力为核心任务,更有利于培养出具有专业精神及社会责任感的创新型中医药人才.
医用仿真乳房教具模型结合PBL教学法在乳腺外科临床教学中的应用
作者：胡薇施俊义盛湲李莉王志农
发表期刊：临床医学工程 2010年7期
关键词：教具模型以问题为基础的教学法乳腺外科隐私权
摘要：乳腺外科的特点是患者群体以女性为主、疾病所在部位是女性的第二性征部位,如何处理好保护患者隐私权与临床学习、工作之间的关系也是问题之一.以问题为基础的教学法(Problem-based learning,PBL)是一种以自我学习为主,教师引导的新型教学方法.采用PBL教学法实施乳腺外科临床教学,应用医用仿真乳房教具模型,可以锻炼并提高学生的检诊技巧,减少患者隐私部位暴露时间,启迪学生关注人文,提高医患沟通能力,处理好患者隐私权与临床教学需要的矛盾.
PBL教学模式在产科教学查房中的应用CSTPCD
作者：张群瑛魏斌周芳芳宋青
发表期刊：中国妇幼健康研究 2013年6期
关键词：以问题为基础的教学法产科护理教学教学查房
摘要：目的：探讨以问题为基础的教学法（ PBL）在产科临床护理教学查房中的应用及效果。方法将2011年6月至2012年6月在产科进行护理专业临床实习的学生80名，按照学校实习分组随机分为实验组和对照组，实验组采取PBL教学模式进行护理教学查房，而对照组采用传统的教学方法进行教学查房。通过对两组护生从临床综合能力、专科理论、操作能力及护理病历的书写等方面进行效果比较，以及两组护生对护理查房效果满意度进行评价，对比两种不同临床护理查房模式…查看全部>>
PBL教学模式在骨科实习生临床教学中的应用探讨
作者：丁鸿苏佳灿柳正清李明崔雅菲卓冬兰徐逸萍王志农景在平
发表期刊：临床医学工程 2010年2期
关键词：以问题为基础的教学法医学教育骨科
摘要：以问题为基础的教学法(Problem-based learning,PBL)是一种以自我学习为主,教师引导的新型教学方法.通过在骨科临床见习带教中采用PBL教学法,探讨实施PBL教学法的经验和存在的问题.
SSP与PBL整合模式在妇产科护理教学查房中的应用研究CSTPCD
作者：颜春英李红黄坚王海红唐灵芝刘丽君
发表期刊：护理研究 2010年35期
关键词：学生标准化病人以问题为基础的教学法妇产科护理学护理查房
摘要：[目的]研究学生标准化病人(SSP)与以问题为基础的学习法(PBL)整合模式在妇产科护理教学查房中的应用效果.[方法]选择2009年5月-2010年4月实习的大专护生90名为实验组,采用SSP与PBL整合模式进行护理教学查房;同时随机选择80名接受传统教学方法的护生做对照组,实习结束后对两组护生进行问卷调查及考试.[结果]两组护生的理论考试和操作考试成绩比较差异有统计学意义;实验组护生认为自身专业能力有所提高.[结论]SSP与PBL整…查看全部>>
CBL-PBL教学法在直肠癌MDT教学中的应用探讨
作者：马妮娜王婧苏强马颖杰曹邦伟
发表期刊：继续医学教育 2016年9期
关键词：案例教学法以问题为基础的教学法教学查房多学科综合治疗
摘要：目的：探讨直肠癌多学科综合治疗的模式（multidisciplinary treatment，MDT）教学中应用案例教学法（Case-Based Learning， CBL）结合问题为基础的教学方法（Problem-Based Learning，PBL）的教学效果。方法将2013年10月～2015年7月进科临床实习的78名七年制学生分为两组，一组进行传统的教学查房；一组进行CBL结合PBL法教学查房。随后进行问卷调查，比较两组学生的考…查看全部>>
基于PBL模式的三级中医护理查房实践与探讨
作者：卢洪霞金婕
发表期刊：全科护理 2017年1期
关键词：以问题为基础的教学法三级护理查房中医护理
摘要：[目的]探讨以问题为基础的教学法(PBL)模式在三级中医护理查房中运用效果。[方法]将基于 PBL模式运用到我院护理部组织的中医护理查房中，即根据中医理论的辨证施护将参加人员随机分为生活起居组、情志护理组、饮食调护组、病情观察及药物护理组、康复护理组5个组，针对所负责的项目及病人在住院期间某一焦点问题，通过查找文献，进行多科室联合讨论并汇报。设计PBL模式中医护理查房效果调查问卷表，采用不记名问卷调查的形式进行调查，通过讨论前后的问卷…查看全部>>
“PBL+LBL"模式在中医诊断学教学中的实践CSTPCD
作者：孙贵香袁肇凯张冀东简维雄黄献平
发表期刊：湖南中医药大学学报 2013年1期
关键词：中医诊断学以问题为基础的教学法以教师讲授为主的传统灌输式授课教学模式

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