- 年份
- 2011（1）
- 2005（1）
- 核心收录
- 中文社会科学引文索引(CSSCI)（2）
- 北京大学中文核心期刊目录(北大核心)（2）
- 刊名
- 教师教育研究（2）
- 作者单位
- 云南师范大学（1）
- 北京师范大学（1）
- 语种
- 汉语（2）
- 关键词
- 反思型教师教育（2）
- 反思性实践（1）
- 技术理性（1）
- 教学策略（1）
- 美国（1）
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- 作者
- 周钧（1）
- 王艳玲（1）
- 苟顺明（1）
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- 美国反思型教师教育的教学策略：评析与启示北大核心CSSCI
- 技术理性与反思性实践:美国两种教师教育观之比较北大核心CSSCI摘要：本文简述了基于技术理性主义和反思性实践的两种教师教育观.从技术理性主义和反思性实践认识论、行为主义和认知心理学、要素主义和进步主义以及批判理论等几方面分析了两种教师教育观的理论基础.并从教学观与教师观、教师资格能力、教师教育计划与课程、以及评价观等纬度对两种教师教育观的核心要素进行了比较.