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音乐欣赏教学中"动"的运用CHSSCD
作者：王敏
发表期刊：新乡教育学院学报 2004年1期
关键词：音乐欣赏教学"动"音乐实践活动审美主动地发展
摘要：在中学音乐欣赏教学中,要全面提高学生的音乐素质,仅靠单纯的聆听音乐作品是不够的,必须在聆听音乐的基础上,运用多种教学手段和教学方法,设计多种音乐实践活动,引导学生在"动"中参与音乐、感知音乐、体验音乐、鉴赏音乐.通过学生的"动"--动口、动脑、动手,让学生真正走进音乐,理解音乐,从而获得审美满足,得到主动地发展.
论艺术形式中的秩序感运用CHSSCD
作者：文旭明朱旭云
发表期刊：湖南工业大学学报（社会科学版） 2008年1期
关键词：艺术形式秩序感平衡方向"格式塔"审美
摘要：艺术形式中的秩序感就是艺术作品能够给人类视觉和心理上的平衡感.秩序感的最基本表现形式是平衡与方向,"格式塔"是艺术形式秩序感的核心内容.艺术中秩序化了的元素组构,使人的视觉会产生主次、虚实、大小、节奏、韵律等视觉美感.艺术形式有序化的组合无论变化与统一、对比与调和、节奏与韵律、放射与回旋,都是艺术审美的尺度.
泛政治语境下的另类言说——论"百花小说"的反讽艺术
作者：赵晓芳
发表期刊：涪陵师范学院学报 2006年6期
关键词："百花小说"反讽审美含混
摘要：1956年"双百"方针的提出及贯彻执行给文艺界带来了较为宽松的政治环境,一批具有艺术探索价值的文学作品相继问世.这就是所谓的"百花时代".其中,一批描写爱情家庭生活的小说由于运用了"反讽"这一特殊的言说方式而显示出丰富的生活底蕴和审美内涵,使泛政治语境下的文学创作透露出生机与活力."百花小说"的反讽主要有三种类型:视点反讽、语调反讽、客观反讽.反讽造成了语意的含混,扩大了文本的审美空间,也体现了作家对于人的生存状态的关怀和思考.
人的本质力量在于审美--重读朱光潜《谈美书简》北大核心CHSSCD
作者：李双
发表期刊：中国劳动关系学院学报 2006年4期
关键词：朱光潜<谈美书简>审美主体性马克思主义
摘要：<审美书简>是朱光潜先生在特定历史环境中以马克思<1844年经济学-哲学手稿>对其早期美学理论修正和整合的结果.它对人的价值的张扬,对美的捍卫,对艺术的探求,曾有力地促进了20世纪80年代的思想解放运动,成为中国美学和文艺复苏的标志.
Flash动画设计中的色彩文化探讨CSTPCD
作者：赵翔宇钟阳高嵩薛冰孙晓罡孟思安
发表期刊：吉林大学学报（信息科学版） 2012年1期
关键词：网络课程Flash色彩文化色系审美
摘要：为了利用Flash动画设计中的色彩文化传达视觉信息,以产生强烈的艺效果,探讨了网络课程中Flash动画的色彩文化的诸多因素及其应用法则.通过其独特色彩语言,把握网络课程中Flash动画的艺术内涵,用以制作出高品质动态效果网络课程,进而提升高校网络教学平台的文化品位.
Biáng形纹样探究
作者：施韵佳梁贵红崇蓉蓉
发表期刊：重庆科技学院学报：社会科学版 2012年10期
关键词：biáng形纹样审美民俗
摘要：biáng是关中地区广泛使用的一种符号,既是汉字,又是具有高度审美意境的纹样。biáng-biang读音和面条制作时的摔打之音相谐,具有汉字独特的音韵美;biáng形纹样字形复杂、造型饱满,上下左右对称,具有汉字独特的意匠美。biáng形纹样中包含多样特定事物,是关中风土人情的特定写照,是招财进宝、马到成功的图腾象征。biáng形纹样具有深厚的关中历史文化底蕴,成为关中地方的文化品牌。
《诗经·关雎》英译之我见——兼论语篇把握在汉诗英译中的重要性CHSSCD
作者：吴欣
发表期刊：重庆邮电大学学报（社会科学版） 2011年1期
关键词：《诗经》《关雎》英译本审美
摘要：<诗经>是我国文学史的光辉起点,也是我国现实主义文学的开端.作品以抒情诗为主流,开拓性地运用了赋、比、兴等表现手法,具有很高的艺术成就,对后世文学创作产生了重大而深远的影响.<关雎>是<诗经>中具有代表性的作品,是汉文化文学宝库中的珍品,因此,翻译工作者都不遗余力地将它译介国外.许渊冲先生、韦利先生是<诗经>翻译的佼佼者,分析研究他们的译诗策略,对于总结汉语古典文学西译的经验,构建现代翻…查看全部>>
形象思维在文学作品中的运用——以《廊桥遗梦》为例CHSSCD
作者：王臻
发表期刊：琼州学院学报 2009年4期
关键词：金形象思维文学创作《廊桥遗梦》审美
摘要：本文拟从形象思维这一独特的视角分析其在作品<廊桥遗梦>中的运用.
浅谈《窦娥冤》的悲剧美
作者：吴常华
发表期刊：成都教育学院学报 2002年6期
关键词：《窦娥冤》悲剧美杂剧元代艺术情感抒情审美
摘要：成功的文学作品都能给读者以美的感受,悲剧亦然.悲剧的美指的是作品展现的是悲剧的情节,却给读者以美的艺术感受.元杂剧的代表作家关汉卿的作品,从内容来说,他所选取的题材,不是佳人才子的风流艳事,也不是那些神仙佛道的虚幻思想,而是取材于现实的社会生活或历史传说.
《老人与海》的教育视点
作者：吴静
发表期刊：成都纺织高等专科学校学报 2007年1期
关键词：《老人与海》生态教育审美哲学思考
摘要：从教育的角度透析《老人与海》中所折射出的教育观;该教育观包含三个方面:生态层面的教育、美学方面的教育和哲学方面的教育.

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