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- 新西兰应用技术型高校的发展、定位与特征--基于新西兰理工学院的分析
- 应用技术型高校"供给侧"创新创业人才培养模式研究摘要:"供给侧改革"强调激发微观主体创新、创业、创造的潜能,而劳动力、土地、资本与创新构成了供给侧的四大要素,这就为应用技术型高校的成功转型提供了和经济发展相适应的着力点.根据创新创业发展思路,从应用技术型高校"供给侧"角度出发,剖析应用技术型高校创新创业人才培养的必要性,借鉴国内外大学创新创业人才培养成功经验,探索应用技术型高校创新创业人才培养模式的改革思路.
- 试论应用技术型高校教师的“双师型”发展北大核心CHSSCD摘要:当前我国的应用技术型高校,普遍还没有真正落实其应用技术型的目标定位,今后必将采取一系列的改进办法,包括加大“双师型”教师的引进和培养培训力度.应用技术型高校教师应积极参与制订或修订应用技术型人才培养方案,自觉与学校专业建设、课程体系建设等方面保持一致,尤应注重改革教学模式与教学方法,使之与应用技术型人才培养目标相适合.根据国际高等教育发展的新趋势,应用技术型高校教师应以模块化教学改革为抓手,突破学科定式,打造模块化课程,构建起教学模块,实施模块化教学.
- 应用技术型高校学生社团建设与 专业实践有机融合的策略北大核心
- 基于专业文化共同体的应用技术型高校实践教学质量提升CHSSCD
- 应用技术型高校专业硕士培养问题探析--以江西省“服务国家特殊需求人才培养项目”高校为例北大核心
- 应用技术型高校产业技术研究院构建研究CSSCI摘要:设立产业技术研究院是地方高校宣传展示学校办学实力,整合校内资源,提高资产使用效率,控制产学研合作中债务风险的需要.产业技术研究院的功能在于拓展师生的实践能力,推进高校科技成果转化,支持学生就业与创业.产业技术研究院的设立目前还存在开办资金、服务能力等方面的障碍,需要从完善顶层设计入手,采取改革高校绩效评级体系,建立激励导向等措施予以解决.
- 应用技术型高校分类人才培养实践的思考
- 应用技术型高校油气储运专业实验教学改革研究
- 区域经济协同发展视角下应用技术型高校教师核心素养培养模式探索