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  • 余彦玲（1）
  • 刘岩华（1）
  • 吾尔买提古丽·阿力木（1）
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已找到 17 条结果
  • PBL教学模式在心血管内科护理实习带教中的应用
    唐萌刘岩华
    医学信息 2013年23期
    PBL教学心血管内科护理实习带教应用
    摘要：基于问题为基础的教学模式（Problem-Based Learning，PBL）于1969年由美国神经病学教授Barrows首先提出。近几年，已成为国际教育界比较流行的一种教学方法。与传统的基于讲授为基础的学习法（Lecture-Based Learning，LBL）不同，PBL重点以学生为中心，教师辅助引导，鼓励学生自主学习，强调以问题解决为中心、多种学习途径相结合。
  • 心血管内科护理不安全因素及对策
    李慧
    医学新知杂志 2018年1期
    心血管内科护理不安全因素对策
    摘要：目的 探讨心血管内科护理中的不安全因素及对策.方法 向120名心血管内科患者和24名医护人员发放调查问卷,对问卷中反映的各种护理不安全因素进行分析.结果 心血管内科护理工作中,患者视角的不安全因素主要包括护理人员的专业知识水平不足,护理人员工作态度欠佳以及护理人员与患者之间缺乏沟通;医务人员视角的不安全因素主要包括患者自身因素,科室相关培训开展力度不足,以及护理专业知识缺陷.结论 应积极加强护理技能培训,建立良好的医患关系;同时加大医…查看全部>>
  • 翻转课堂在心血管内科护理实习带教中的应用
    汪欣胡艺
    心血管外科杂志（电子版） 2020年2期
    翻转课堂心血管内科护理实习带教应用效果
    摘要：目的 探究翻转课堂于心血管内科护理实习带教中的应用价值.方法 挑选我院2018年10月-2019年10月58名心血管内科护理专业学生,根据随机平行原则分组,分为甲组(29名)、乙组(29名).甲组实行翻转课堂教学模式带教,乙组采取传统教学模式带教,比较两组的带教效果.结果 甲组在理论知识考核成绩和护理操作考核成绩方面均较乙组高,组间的数据比较具有明显差异(P<0.05).甲组学生对教学方法满意情况明显高于乙组,组间的数据比较具有…查看全部>>
  • 心血管内科护理不安全因素分析及防范对策
    徐会敏
    医学食疗与健康 2019年3期
    心血管内科护理不安全因素防范措施
    摘要：目的:分析研究心血管内科护理不安全因素及防范对策.方法:通过回顾性分析在我院心血管内科治疗的100例患者临床资料,总结护理中存在的不安全因素防范对策,将100例患者随机分为对照组与观察组,每组各50例,对照组采取常规护理,观察组采取不安全因素分析及防范措施,对比观察这两组的护理效果.结果:观察组患者的护理不良事件与差错事件发生率均明显低于对照组(P<0.05).结论:在心血管内科护理中实施不安全因素防范措施,能显著降低护理不良事…查看全部>>
  • 心血管内科护理不安全因素分析及防范对策
    罗翠艳
    中国保健营养 2017年8期
    心血管内科护理不安全因素
    摘要：目的:探讨心血管内科护理过程中的不安全因素及防范对策.方法:收治心血管内科患者 115 例,回顾性分析临床资料,并对其护理情况进行总结分析.结果:心血管内科护理过程中的不安全因素来自多个方面,需要认真分析总结并给予相应的防范对策.结论:进一步加强法制观念,积极学习新知识,努力提高自身的素质和护理水平,加强护患沟通和交流,加强对护理记录的书写及管理,可减少心血管内科护理中的不安全因素.
  • 心血管内科护理中不安全因素分析及防范对策
    毛延迪
    中国保健营养 2018年30期
    心血管内科护理不安全因素分析防范对策
    摘要：目的 通过研究找出心血管疾病内科护理中可能存在的不安全因素,并提出相应的防范对策.方法 在我院心血管内科的患者资料中调取2016年3月至2017年7月收治的所有患者资料,从中选取198例患者作为本次研究的对象,在随机平均分配的原则下将其分为常规护理组(n=99)和研究护理组(n=99),常规护理组按常规方法实施疾病护理,研究护理组在护理时分析其中的不安全因素并采取相应的防范对策.观察两组患者的护理不良事件发生率、护理满意度.结果 通过…查看全部>>
  • 浅谈在心血管内科护理中优质护理服务的应用效果
    余彦玲曹蕾
    医学信息 2015年38期
    心血管内科护理优质护理应用效果
    摘要：目的优质护理服务在心血管内科护理中的应用效果。方法回顾分析从2011年11月~2013年7月来我院治心血管内科的84例患者，按数字表法随机设为观察组(n=42)和对照组(n=42)，对照组患者采用基础护理，观察组的患者选用优质护理，观察两组患者的满意度，及SDS(抑郁指数)、SAS(焦虑指数)。结果观察组患者的满意度96.7%明显优于对照组81.0%，差异具有统计学意义(<0.05)，观察组患者SDS、SAS也明显优于对照组，差…查看全部>>
  • 优质护理模式在心血管内科护理工作中的应用效果分析
    陈霞马莉
    中国保健营养 2019年10期
    心血管内科护理优质护理应用效果
    摘要：目的:探讨优质护理模式在心血管内科护理工作中的应用效果.方法:选取我院心血管内科2017年10月至2018年10月收治的90例患者作为研究对象,采用硬币法随机分为两组,各组人数相等.对照组采用常规护理模式,研究组采用优质护理模式.护理一个月后比较两组患者的住院时间、术后活动恢复时间、护理满意度.结果:研究组症状住院时间、术后活动恢复时间均优于对照组,P<0.05,具有统计学意义.研究组护理满意度高于对照组,P<0.05,具…查看全部>>
  • 心血管内科护理中不安全因素分析
    王霏
    中国保健营养 2017年28期
    心血管内科护理不安全因素护理质量
    摘要：目的:分析心血管内科护理过程中的不安全因素,从而为提升心血管内科护理质量提供科学依据.方法:分析医院2015年1月-2016年12月心血管内科护理中存在的不安全因素,并提出相应的方法措施.结果:护理人员、患者以及医院管理等方面都存在着不安全因素,需要从这三方面提出切实可行的改进措施.结论:明确护理人员的责任,建立完善的规章制度,提高服务意识,加强护理人员的技能培训,同时需要加强与患者的沟通,通过标识管理来提高安全管理的质量,从而避免意外事故的发生.
  • 慕课在心血管内科护理临床实践教学中的设计与构建
    全科护理 2019年19期
    慕课教学构建心血管内科护理临床实践
    摘要：慕课引入护理教育中广受关注,为护理教育提供了新思路,同时也对传统教育模式提出了新挑战.将慕课教学模式引入心血管内科教学,结合传统教育模式优点,参考其他学科先进经验建立适合心血管内科临床实践教学的新模型.依托智慧职教平台及"云课堂"软件构建了适合心血管内科护生教学的线上线下"混合式"教学课程,既结合了慕课在护理教学中的各种优势,又利用传统课堂的优点将这些优势最大化,达到理想的教学效果.慕课背景下组建心血管内科护理教学团队,利用慕课平台进…查看全部>>
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