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- 丁永强（2）
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- 三级护理教学管理模式在手术室护理教学中的应用方法和效果分析摘要：目的:探讨三级护理教学管理模式在手术室护理教学中的应用方法及临床效果.方法:于2016年5月至2017年3月在我院手术室实习的护生中选择60例,随机分组,其中观察组和对照组人数均为30例,所接受的教学模式分别为三级护理教学管理模式及常规教学模式,观察比较两组护生的治学习情况.结果:观察组理论,实操成绩及教学满意度的比较结果上显著优于对照组,P<0.05,有统计学意义.结论:对手术室实习护生进行三级护理教学管理模式可保证护生…查看全部>>
- 专科护理操作示范员在手术室护理教学中的实施和效果
- 情景模拟教学在手术室护理教学中的价值摘要：目的 分析情景模拟教学在手术室护理教学中的应用效果.方法 对2012级62名护生在手术室实验课中采用情景模拟教学法,对护生进行课后考察,实习过后对手术室教师进行调查,向护生发放调查表,最后进行统计并总结.结果 对护生在手术室护理中采用情景模拟教学,其成绩高出往届同等水平的护生10.2%~11.2%,80%以上的护生认为情景模拟教学法可以极大地促进护生的学习兴趣,操作技能得到提高的同时也对临床综合能力有了很大的帮助,88%手术室教师认为…查看全部>>
- 刍议批判性思维对手术室护理教学的意义及实践摘要：目的：分析批判性思维对手术室护理教学产生的意义，总结其应用效果。方法：随机选取68名笔者所在医院手术室实习护生，按照护生教学方式分为观察组和对照组，每组34名，观察组护生教学中运用批判性思维，对照组护生以常规教学，对比两组护生实习情况及批判性思维掌握程度。结果：两组实习护生经教学后，观察组手术室护理知识掌握度及综合素质得分明显高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。两组实习护生教学后，批判性思维水平均得到不同程度的提高，…查看全部>>
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- 胃癌手术中PBL教学联合思维导图在手术室护理教学中的应用价值分析北大核心CSTPCD
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