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12 条结果
- 职业教育课程体系的多角度分析摘要：职业教育的核心培养目标是学生的技术实践能力，它强调技术知识与实践技能，而以“三段式”为代表的传统课程结构体系已无法满足这一目标要求。试从社会学、技术学以及心理学的角度分析，构建了由“适度够用”的文化基础课程、“任务需要”原则的以专业实践课程为主体的交互式理论与实践课程、以及整合性的综合实践课程组成的金字塔形职业教育课程体系，以期更好地满足职业教育的培养目标要求。
- 五国中等职业教育文化基础课程比较及启示北大核心
- 德育在中职素质教育里的养成研究
- 高职文化基础课教材体系的重构——以永州职业技术学院的调查为例
- 中高职文化基础课程衔接的对策研究——以常州机电职业技术学院为例北大核心
- 旅游职业学校课程设置的改革北大核心
- 中等职业学校文化基础课程设置与标准研究
- 江苏省中职文化基础课程改革和教材建设的基本思路
- 基于职业能力发展的高职文化基础课程开发与设计——以土木工程类专业《应用写作》课程为例北大核心
- 澳大利亚核心技能框架对我国高职院校文化基础课程的启发的几点思考