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试论校本化的基础教育课程开发CHSSCD
作者：黄云鹏
发表期刊：西安石油大学学报（社会科学版） 2007年1期
关键词：校本课程校本化基础教育课程开发
摘要：从理论上对校本化课程的内涵及校本化的基础教育课程开发的方式、现实意义进行了论述,并尝试给出了一个开发模式:领会课改精神、亲历课程实践、明确开发目标、组建开发团队、课程实验与实施、课程评价与修订.
论高职院校学生心理健康教育的校本化取向
作者：陈建忠
发表期刊：重庆科技学院学报（社会科学版） 2007年3期
关键词：高职生心理健康教育取向校本化
摘要：从心理健康教育的校本课程、校本教研、校本管理和校本活动等方面,探讨高职生的心理健康教育问题.提出将心理健康教育与本校情况和学生实际相结合,以达到心理健康教育功能的最大化目标.
教育资源网络扩张与均衡下的薄弱学校发展研究——兼论重庆落后地区的教育发展模式
作者：唐智松
发表期刊：重庆文理学院学报（社会科学版） 2008年2期
关键词：教育资源网络传播跨越式发展校本化
摘要：利用网络传播优秀学校的优质教育资源,能够在保存优秀学校的优质教育资源、实现可持续发展的同时,又能有效地均衡教育资源,促进薄弱学校实现跨越式发展.在利用网络传播、使用优质教育资源的实践中,不但要将其视为系统工程,处理好包括选择中下难度教学资源、多方面合力解决网络设备架设、明晰网络教学资源使用权限等问题,还要对网络教学资源在薄弱学校进行"校本化"处理,使其适合于薄弱学校.同时,优质教育资源网络扩张这一教育资源均衡模式对于薄弱学校的改造、质…查看全部>>
信息技术条件下钳工技能教学改革与生产实践校本化的研究
作者：马新胡玲笑
发表期刊：中国科技投资 2016年32期
关键词：信息技术钳工技能教学生产实践校本化
摘要：随着社会的进步,教育教学方式不断创新,而且得到信息技术条件的支持,促进了高职院校教学效果.当前,钳工技能教学方法还相对较落后,很多理论课程内容与实践操作教程仍使用传统教学方式,降低了学生的学习兴趣,无法培养出具有创新能力、具备专业技能的人才.本文基于当前信息技术飞速发展的环境下,提出了利用信息技术创新钳工技能教学模式,为学生提供轻松愉快的学习氛围,提高学生的学习主动性,促进课堂教学效果的提升.
高职高等数学校本化实施策略CHSSCD
作者：李粉香
发表期刊：产业与科技论坛 2020年23期
关键词：高等数学高职教育校本化
摘要：在国家大力发展职业教育的背景下,高等职业教育的迅速增长,既是高职教育普及化的必然趋势,更是社会对技术应用型人才需求的体现.但是伴随着这种激增的发展现状,各高职院校也出现了一系列亟需解决的问题.而高等数学作为高职院校学生一门重要的必修基础课程,不仅可以应用在教育领域,同时还可以应用在工程技术类、经济管理类等诸多的领域当中,因此很多高职院校都非常重视高等数学教育教学.与此同时,高等数学作为高职院校公共基础类课程体系中的重要一员,在优化职业…查看全部>>
语文课程校本化的探索与开发CHSSCD
作者：万霞初
发表期刊：当代教育论坛 2005年4期
关键词：语文课程校本化“大语文教育”校本课程课内外结合人文学科潜移默化情感态度语文学习教育环境学用结合引导学生理念外延生活
摘要：一、语文课程校本化的要求语文作为人文学科，富有创新的内涵，对学生的心灵影响是极其深远的。这是因为语文本身蕴含的理念和情感，对学生的情感态度会产生潜移默化的作用。语文学习的外延与生活的外延相等。因此，我们在构建语文校本课程的过程中，必须确立“大语文教育”的理念。创造良好的语文教育环境，根据语文教育的特点实行课内外结合，语文教育与学生的生活结合，学用结合。语文校本课程的构建要注意引导学生“三个关注”：关注社会、
基于核心素养的校本化行为习惯培养
作者：赵艳瑜
发表期刊：下一代 2020年4期
关键词：核心素养行为习惯习惯养成教育校本化
摘要：近年来,“核心素养”成为学校教育研究和教育实践领城关注的热点问题之一。不少学校教育工作者在教育教学中逐渐重视“学生发展核心素养”的培养。但如何结合学校特色落实到学校的教育管理中仍需要进一步研究,本文在系统论述了立德树人、核心素养与行为习惯三者之间关系的基础上,提出应该以核心素养内容为框架,构建校本化的行为习惯培养体系,一方面为核心素养的落地提供了新的路径,另一方面也为学校行为习惯的培养提供的科学的内容和理论指导。
中等职业教育校本化工学结合课程的开发——以会计专业为例
作者：张劲松
发表期刊：职教通讯 2012年35期
关键词：工学结合课程开发校本化中等职业教育
摘要：当前,我国职业教育大力倡导工学结合人才培养模式,而工学结合课程是实施工学结合人才培养模式的重要载体和有效途径。因此,中等职业学校要积极开展校本化工学结合课程的开发与实施研究。在此,以会计专业为例,探索如何进行校本化工学结合课程的开发。
论校本化地理课程CHSSCD
作者：杨帆
发表期刊：当代教育论坛 2005年12期
关键词：地理课程校本化地理教学地理教材校本课程适应性改革校本教材课程资源教学顺序教学方法考核方式课程内容形式多样教学活力支持作用学校乡土等同
摘要：过去，在学校地理教学中，地方上有乡土地理教材，但是，乡土地理教材还不能等同于地理校本教材，更不能等同于地理校本课程。校本课程是学校根据自身的实际情况，对国家和地方的课程资源、教学顺序、教学方法、考核方式等进行的适应性改革。校本地理课程对于丰富地理课程内容，开展形式多样而有效的地理教学，增添地理教学活力，具有支持作用。
独立学院职业生涯规划教育校本化研究 ——以苏州大学文正学院为例北大核心
作者：王淼葛军
发表期刊：职业技术教育 2018年20期
关键词：独立学院职业生涯规划校本化应用型转型
摘要：独立学院职业生涯规划教育校本化研究,是推动独立学院认清自身人才培养定位,强化应用型转型意识,实现办学与社会紧密对接的重要举措.针对独立学院职业生涯规划教育目前存在的观念、模式、资源配置、体验环境等问题,需要在遵循对象化、地方性、实践性、主导性和专业性原则基础上,加强各自学生群体研究,推进协同创新,构建具有针对性的课程体系和多维一体的成长体验平台,不断探索独立学院职业生涯规划教育校本化的新路径.

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