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- 高校教师“校本培训”之“本”探微CHSSCD
- 论校本研究的时代意义CHSSCD
- 强化教师的自我专业发展意识——校本培训策略之核心CHSSCD摘要：校本培训是教师专业发展的主要途径,更是教师成长的必经之路.在教师专业发展过程中,如何提高校本培训的效率和质量,有效地促进教师的发展,其关键还是教师的自我专业发展意识,即专业自觉.笔者结合自己在工作中的经验和体会,试图说明在以校本培训策略促进教师专业发展的进程中,如何唤醒和强化教师的自我专业发展意识,以真正实现校本培训的内外结合,达到最佳的效果.
- 校本培训在提高教师培训效益突出学校特色中的优势CHSSCD
- 校本培训模式是提高护理教师专业能力的有效途径CSTPCD
- "互动生成"的校本培训探索北大核心CSSCI摘要：新课程实施的关键是教师自身变革."互动生成"的校本培训旨在唤起教师的生命意识,通过教师职业期待与专业诉求的互动生成;理论与实践的互动生成;知、情、意的互动生成,促进教师发展,最终实现新课程引导下的学校文化变革.
- 高校校本培训团队建设的探索--以西北农林科技大学为例
- 教师校本培训中提升教学评价知能的思考
- 民办高职教师校本培训:目标、内容和途径
- 对民办高职院校教师校本培训的分析CHSSCD