国家科技期刊平台

相关度

相关度
发表时间

每页显示10条

每页显示10条
每页显示20条
每页显示30条

已找到 151 条结果

呼吸困难的现场判断及相关问题
作者：冯庚
发表期刊：中国全科医学 2005年10期
关键词：现场判断呼吸困难相关120系统急救医生院前急救病例讨论合理性心电图
摘要：编辑同志:我是一名120系统的院前急救医生,在一次病例讨论会上我对某次院前急救的合理性有不同看法,由此还与同事发生了争论,我总觉得出诊医生的治疗有不当之处,故随信附上病例及心电图,请贵刊帮助我们分析一下,谢谢.
结合病例讨论式PBL教学法在人体寄生虫学教学中的实践
作者：邢杰王增田阎玉文李鹏马平
发表期刊：山西医科大学学报（基础医学教育版） 2008年3期
关键词：人体寄生虫学病例讨论PBL
摘要：为了更好地完成专升本队人体寄生虫学教学,在教学活动中尝试了结合病例讨论式PBL教学法,组织以病例为引导、以问题为基础、以病人为中心的病例进行讨论.结合病例讨论式PBL教学法应用于教学后,改变了传统讲授为主的教学方式,使相对固定化的教学模式和过程灵活化,激发了学生学习的主动性和积极性,同时又培养了学生科学的思维方式.学生在课上,学习兴趣高,思考积极,回答问题主动,充分调动了学生学习积极性,提高了教学效果.
病例讨论结合Seminar教学法在临床外科课堂教学中的应用
作者：蒋赞利王正张晓峰吴小涛汤文浩张绍东石欣李俊生
发表期刊：继续医学教育 2011年4期
关键词：病例讨论Seminar教学法外科学教学改革
摘要：目的:探讨病例讨论结合Seminar教学法在临床外科课堂教学中的应用.方法:采用标准化病例讨论和Seminar专题讨论为导向,对东南大学临床医学系本课03级及04级的试点班进行授课.结果:试点班学生的成绩明显优于传统教学班,问卷调查显示81%的学生认为新课型优于传统课型.总结:病例讨论结合Seminar专题式讨论突破了传统教学模式,在教学改革中可以进一步推广.
医学临床实习教学中病例讨论方法探讨
作者：董淑文王婷
发表期刊：现代医药卫生 2009年20期
关键词：病例讨论临床实习教学
摘要：目的:探讨如何提高临床教学中病例讨论的质量,更好地培养学生的临床思维能力.方法:根据建构主义理论,改变传统的病例讨论模式,代之以学生自我认知建构为目的的病例讨论模式.结果:在新模式的病例讨论中,学生参与度高,讨论主动,对疾病的认知深刻.结论:新的病例讨论模式能更好地发挥学生的主动性、积极性,提高了病例讨论的质量,有利于学生临床思维能力的建立.
病例讨论式教学在临床带教工作中的应用北大核心CSTPCD
作者：赵美玲徐玉云薛慧
发表期刊：山东医药 2004年29期
关键词：病例讨论临床带教工作临床实习带教护生效果学用教学应用
摘要：我们于2002～2003年将病例讨论式教学用于48名护生的临床实习带教中，取得满意效果。现报告如下。
试述病例讨论在临床教学工作中的作用
作者：黄玉英于波
发表期刊：医学文选 2004年1期
关键词：病例讨论临床教学人才培养医疗事故病历管理医学教育
摘要：病例讨论包括疑难、危重病例讨论，死亡病例讨论，手术前后讨论，典型病例示教等。按照教学大纲要求组织实习生、进修生对病例进行分析和讨论，引导学生理论联系实际，把学到的基础理论应用于临床，培养学生对病例进行系统地分析、论证、交流的学术思想，也是发现人才、培养人才的良好途径。
从学生的角度探讨儿科病例讨论教学的价值
作者：黄正岳少杰宁来忠李清香尹飞
发表期刊：中国医学工程 2007年8期
关键词：儿科教学临床见习病例讨论
摘要：为了提高儿科见习水平,湘雅医院儿科教研室在2003级临床和麻醉专业中采用病例讨论教学:分组讨论复杂的临床病例,分工合作查阅资料、制作幻灯片和开展病例讨论会.通过问卷调查的形式,了解和评价病例讨论教学效果:在提高同学临床学习兴趣、训练临床思维、理论联系实际和加强团队合作等各方面,病例讨论教学总体上适用于各个不同层次和不同性别的学生,能达到预期的教学效果.本文从学生角度探讨病例讨论教学的价值,希望能为以后的儿科教学改革提供经验,培养出更多创新型人才.
发挥学生主体作用,提高教学效果
作者：邢杰马平阎玉文
发表期刊：山西医科大学学报(基础医学教育版) 2004年2期
关键词：病例讨论第二课堂活动主体作用成绩考核方式
摘要：为了充分发挥学生在人体寄生虫学教学活动中的主体作用,在课堂教学中增加病例讨论的内容,锻炼学生分析问题和解决问题的能力,在实验课的教学中增加学生的动手机会,同时开展丰富多彩的第二课堂活动,并改革成绩考核方式,通过这些尝试性的改革,充分调动了学生学习的积极性,发挥了学生的主体作用,提高了教学效果.
病例讨论模式在儿科教学中的应用体会
作者：谢琼华
发表期刊：中外医学研究 2012年11期
关键词：儿科教学病例讨论教学改革
摘要：目的:探讨病例讨论模式在中职卫生学校儿科教学中的应用价值.方法:选择笔者所在学校2008级的110名学生,随机分为两组,各55名,观察组给予病例讨论模式儿科教学,对照组给予传统模式儿科教学,课程结束后对两组学生的考试成绩和教学满意度进行比较.结果:观察组课程结束后理论和见习考试成绩均显著好于对照组(P<0.05),且观察组对病例讨论教学的满意度较好,显著高于对照组(P<0.01).结论:病例讨论模式与传统教学方法相比,前者…查看全部>>
应用病例讨论与学习方法培养全科医师神经内科疾病诊治思维方式探讨CSTPCD
作者：董会卿宿英英张津贾建平李大蓉张书云郝国庆段汐
发表期刊：中国全科医学 2004年5期
关键词：全科医师病例讨论培训神经病学
摘要：目的探讨全科医师掌握神经内科临床系统思维方式的教学模式.方法实验组学员(全科医师骨干学员12名)通过应用以病例为基础的讨论与学习的方法,进行临床思维培训.对照组学员(全科医师9名),应用常规轮转培训方法.评价方法应用病史采集考核量表,神经系统检查考核量表,神经内科理论考核成绩,神经影像资料的阅片能力,资料检索及文献综述写作的能力的评价.结果在病史采集方面,实验组学员成绩(16.67±1.12分)与对照组学员成绩(10.23±2.26)…查看全部>>

12 3 4 5 6 >