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倡导web-based自主学习模式以提高大学生英语听说能力
作者：于芳
发表期刊：吉林医药学院学报 2008年2期
关键词：web-based(基于网络的)大学英语自主学习模式听说能力
摘要：自主学习已逐渐成为学习模式的主要发展方向,但基于网络的自主学习模式至今未得到普遍应用.本文倡导网络环境下的自主学习模式,以提高大学生英语听说能力.
中等职业学校语文教学现状与改进举措CHSSCD
作者：江伟
发表期刊：安庆师范学院学报（社会科学版） 2006年1期
关键词：语文水平中等职业学校教学现状应用文写作能力自主学习模式阅读习惯高一学生中职学校独幕剧错别字
摘要：现今中职学校学生语文水平的低劣是触目惊心的，主要表现在：（一）没有良好的阅读习惯，阅读中几乎没有什么思考，或者说根本就不愿意思考。上课无精打采，要么闷头大睡，要么窃窃私语，有的连课本也不拿出来，教师提出一个问题，底下往往是“这里的黎明静悄悄”，合作、探究的自主学习模式无从谈起，教师俨然成了“独幕剧”的主角。（二）写作能力差。作文文不对题，辞不达义，错别字连篇，写作文成了“浪费时间”。而在应用文写作能力上问题更为严重：常见的应用文格式，…查看全部>>
论网络平台下大学英语自主学习模式CHSSCD
作者：王岩
发表期刊：沈阳农业大学学报（社会科学版） 2009年2期
关键词：网络平台建构主义大学英语自主学习模式
摘要：自主学习是大学英语教学一种新的教学模式,强调学生对知识的主动探索、主动发现和主动建构.结合沈阳农业大学的英语教学改革的实践,介绍了大学英语网络教学平台下自主学习模式的特点.实践证明,网络平台下大学英语自主学习模式注重自主学习的理念,重视语言交际能力的培养;提供多样化的教学手段,创造了开放式的英语学习环境;整合了优秀的教学资源,改变以教师为主体的传统教学模式;克服了学生的心理障碍,提供了个性化学习的条件.网络教学平台下自主学习模式充分发…查看全部>>
网络环境下的大学英语自主学习模式初探
作者：陈妍[1]
发表期刊：数码设计．CG WORLD 2017年15期
关键词：网络环境大学英语自主学习模式
摘要：随着科学技术的发展和互联网技术的普及,网络为学生的学习带来了很多的便利。在网络环境下,互联网能够为学生的自主学习提供丰富的资源,培养学生的自主学习能力,促进大学英语教学的改革。在目前的大学英语自主学习模式中存在着一些问题,因此,大学英语的自主学习模式应该在网络环境下得到良好的运用。本文首先分析了网络环境下大学生在自主学习英语方面存在的问题,然后针对如何指导学生在网络环境下自主学习提出了几点策略。
重构大学英语视听说自主学习模式的探讨CHSSCD
作者：刘盛华郑友阶
发表期刊：成都大学学报(教育科学版) 2007年11期
关键词：大学英语视听说自主学习模式重构
摘要：大学英语视听说自主学习模式是建构主义和计算机技术的结合的产物.目前的网络管理平台无法体现建构主义情景中的"协作"和"会话"因素,同时计算机网络技术效能没有完全体现.探讨对目前模式的重构,可以从完善建构主义学习环境和监管体系和评估机制着手.
师范院校数学课堂教学中自主学习模式实践探索
作者：李俊杰[1]
发表期刊：数码设计．CG WORLD 2018年7期
关键词：师范院校数学教学自主学习模式实践探索
摘要：在师范院校数学教学中,学生要更好的掌握数学知识以及解题技巧,离不开本身的自主学习能力,而在传统的教学模式下,学生的自主学习能力无法得到有效的培养,教学效果不佳,导致学生缺乏自主思考以及判断的能力。随着我国素质教育的不断发展,对传统的教学模式进行改革具有重要意义。本文特对如何在师范院校数学教学中实施自主学习模式进行了探索,具体内容阐述如下。
以PBL为基础的自主学习模式在呼吸内科护理教学中的应用及效果评价
作者：唐新衡吴令波赵碧霞
发表期刊：医学信息 2015年25期
关键词：PBL自主学习模式呼吸内科护理教学
摘要：目的探讨以PBL为基础的自主学习模式对呼吸内科实习护生带教的影响。方法将2012年5月~2013年4月在我院呼吸内科实习的112名护理专科生利用随机数字表法分成观察组及对照组，两组各58例。对照组以传统方法教学，观察组以PBL为基础的自主学习模式教学，比较两组护生的成绩及护生对教学效果的评价。结果观察组的成绩及对教学效果评价均高于对照组，两组差异有统计学意义(<0.05)。结论在呼吸内科护理教学中，采用以PBL为基础的自主学习模…查看全部>>
移动互联网背景下集成式大学英语自主学习模式的探索 ——以品牌智慧教学为基础CHSSCD
作者：陈雯
发表期刊：品牌研究 2020年1期
关键词：移动互联网集成式品牌智慧教学自主学习模式
摘要：随着时代的变迁和教育事业的发展,单一的学习方式无法满足现今学生的需求,现代信息技术为社会带来了翻天覆地的变革,这种变化渗透到了人们学习、生活各个领域.在移动互联网背景下本文章以以品牌智慧教学为基础,分析了大学生英语自主学习的主要障碍,尝试提出了英语自主学习模型的具体思路,以求在英语自主学习的理论和实践上有新的发现.
自主学习模式下大学英语教师角色的调查分析CHSSCD
作者：纪燕陈红
发表期刊：沈阳农业大学学报（社会科学版） 2010年2期
关键词：高等学校大学英语自主学习模式教师角色角色扮演教学改革
摘要：为了比较自主学习模式中学习者和教师角色的认识是否存在差异,对江苏大学英语教师和非英语专业学生进行问卷调查分析,结果表明,在所调查的观念引导者、心理协调者、组织管理者、监管评价者、活动设计者、促进监督者、咨询建议者、合作帮助者、资源提供者、语境营造者等角色上,大学英语教师在教学中所承担的实际角色和学生对教师的期待仍然有所差异.因此,建议大学英语教师转变角色适应自主学习新模式过程中,教师作为观念引导者,积极倡导自主学习观念,成为新理…查看全部>>
网络实验教学平台下自主学习模式研究
作者：方方何强
发表期刊：实验科学与技术 2014年1期
关键词：网络化实验教学平台自主学习模式研究
摘要：网络技术的迅猛发展为大学教学提供了新的技术手段,构建基于网络化的实验教学平台既能弥补课堂教学中的不足,又能为大学生课外的自主学习提供信息化的平台.因此,网络化平台下学生自主学习模式的研究与探索,对培养学习者自我建构知识以及创新思维能力、提高自主学习能力、养成终身学习的良好习惯有着重要的促进作用.

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