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T-TEP模式与技能型紧缺人才培养
作者：达海
发表期刊：职业技术教育 2006年30期
关键词：一汽丰田汽车销售有限公司人才培养高等职业技术学校技能型中国汽车市人民政府著名教育家苏州市
摘要：10月25日，位于苏州市国际教育园区中的苏州建设交通高等职业技术学校校园内彩旗招展，人头攒动，一派喜气洋洋的节日气氛。在这里，一汽丰田汽车销售有限公司、丰田汽车（中国）投资有限公司与苏州建设交通高等职业技术学校正在举行隆重仪式，庆祝双方合作举办的T-TEP学校正式开学。苏州市人民政府副市长、著名教育家朱永新先生在致辞中称赞这个项目不仅对苏州地区汽车产业的繁荣具有重要促进作用，而且会为中国汽车职业教育的发展提供更为强大的推动力。
高职教学工作的若干思考
作者：邓吉娣
发表期刊：职教通讯 2000年10期
关键词：高等职业技术学校教学工作专业设置课程体系
摘要：近年来,我国的高职教育事业有了很大发展,新增加了一大批学校,大幅度地扩大了招生人数,多种渠道、多种模式、多种机制积极发展高职教育的态势正在形成,并且涌现了一批办得较好、初具特色的学校.同时,我们也应该看到,发展高职教育还面临许多严峻的挑战,存在着不少亟待解决的问题,特别是高职教学基础薄弱,人才培养模式不能很好地适应社会需要等等.因此,必须大力加强教学基本建设,在提高质量上下功夫.
高职专业课教学中引导课文教学法的运用
作者：周大农戚亚光
发表期刊：职教通讯 2001年7期
关键词：专业课教学引导课文教学法高等职业技术学校教学方法
摘要：一、引导课文教学法的基本过程引导课文教学法源于行为导向的项目教学法.所谓的引导课文,是一种专门的教学文件.这里的"课文",有着较广泛的含义.对工科专业课教学来说,就是来自工程实践的与教学内容密切相关的技术问题(项目或课题).采用引导课文教学法进行教学,就是借助于预先设计的引导课文,通过工作计划和自行控制工作等手段,引导学生独立完成学习和工作任务.这里的"独立",既可以是一个学生,也可以是几个学生组成的一个小组.前者更有利于培…查看全部>>
中医药高职中药化学课程改革探索
作者：刘浩宇
发表期刊：中医教育 2009年2期
关键词：中药化学课程改革高等职业技术学校
摘要：根据中药高职专业的人才培养方案,对中药化学课程进行整体的优化改革:①更新职教理念,确立科学的课程培养目标;②以"必需、够用"为原则,优化课程教学内容;③优化课程实践教学环节,培养学生实践技能和创新精神;④优化教学方法,培养学生自主学习能力;⑤采用多媒体教学,丰富教学手段;⑥优化学习成绩评价体系,培养学生综合素质.
职业学校五年制高职会计电算化课程教学探讨
作者：仇娴
发表期刊：职教通讯 2007年3期
关键词：会计电算化课程设计五年制教学探讨职业学校高等职业技术学校高职会计工作
摘要：会计工作实现电算化是会计工作实现核算型向管理型转变的重要手段，随着中国加入WTO，会计电算化在会计行业中愈发显得重要。目前，高等职业技术学校的五年制会计专业或会计电算化专业都开设《会计电算化》这门课程，但课程设计、教学实践、课程评价都存在一定的弊端，笔者拟就科学设计教学内容、突出实践环节、优化课程评价内容等提出自己的看法。
加强校企合作办出高职特色
作者：杨金土
发表期刊：职教通讯 2002年1期
关键词：高等职业技术学校校企合作职业素质办学特色产学研结合
摘要：广义地说,"校企合作"是指学校与社会上相关企业、事业单位及其他各种工作部门之间的合作关系.<中国教育改革和发展纲要>指出:高等教育要"加强实践环节的教学和训练,发展同社会实际工作部门的合作培养,促进教学、科研、生产三结合".[1]如果说,这种合作对于所有高等学校都十分需要,那么,对于高等职业技术学校则是不可或缺的基础条件.这是高职教育的基本属性使然,因为"校企合作"的成功与否关系到高职教育能否办出特色,而能否办出特色正是高…查看全部>>
天津职业技术师范学院“双证书一体化”教育北大核心
作者：王玉华
发表期刊：职业技术教育 2000年18期
关键词：高等职业技术学校双证书一体化教育天津
摘要：天津职业技术师范学院于1982年、1986年对全国11省7市60多所技工学校及其主管部门就师资状况与需求进行了调研。经过调研，确定了“双证书一体化”职教师资培养模式。“双证书”要求学生不仅取得大学学历证书，而且取得技术等级证书。“一体化”要求学生既能讲授专业理论，又能指导技能训练。1990年在机、电两类专业实行该培养模式，并于1997年获国家级优秀教学成果一等奖。……
无锡机电高等职业技术学校开展校企合作的实践与思考
作者：孙俊台
发表期刊：职教通讯 2006年11期
关键词：高等职业技术学校校企合作无锡市机电行业主管部门市场经济条件行政管理职能合作体制
摘要：无锡机电高等职业技术学校的前身是两所工科类职业高中，创办于上世纪80年代初。办学初期，无锡市教育部门领导就清醒地认识到，职业教育主要是为行业企业服务的，必须得到他们的支持。于是，这两所职业高中都采用了与行业部门共同投资、联合办学的体制，并成立了以行业部门为主的校务委员会。这种体制使学校在相当长一段时间内保持了“进销两旺”、稳步发展的良好态势。随着市场经济的确立和发展，以国有企业为依托的行业主管部门的行政管理职能逐步淡化，原有的建筑在计…查看全部>>
无锡机电高等职业技术学校
作者：
发表期刊：职教通讯 2011年19期
关键词：高等职业技术学校机电无锡高等职业教育中等职业教育高职专业建筑面积在校学生
摘要：无锡机电高等职业技术学校地处无锡新区．占地193亩，校舍建筑面积8万多平方米，实验实训设备总值5000多万元．现有在校学生五千多人，教职工三百多人．是国家教育部确认的首批国家级重点职业学校。学校开设机电、自动化、电子信息三大专业群，12个五年制高职专业．以举办五年制高职为主．形成了高等职业教育、中等职业教育和社会培训“三位一体”的办学格局。
国家级重点职业学校常州刘国钧高等职业技术学校
作者：
发表期刊：职教通讯 2012年3期
关键词：高等职业技术学校职业学校常州市国家级职业教育先进集体教育系统文明单位
摘要：常州刘国钧高等职业技术学校（原名为常州市刘国钩职业教育中心）．是全日制公办高等职业技术学校．是国家级重点职业学校、全国教育系统先进集体、江苏省模范学校、江苏省文明单位。

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