当代教育论坛Issue(22)：104-105,2.
知识观的转化及其对中学数学教育的启示
The Transform of Knowledge Outlooks and its Revelations on Mathematics Education in Middle School
林宁 1王渊2
作者信息
- 1. 河南大学教育科学院
- 2. 洛阳师范学院图书馆
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摘要
关键词
科学知识观/中学数学教育/社会价值体系/转化/近代自然科学/认识主体/批判性反思/数学教育观/传统中学分类
社会科学引用本文复制引用
林宁,王渊..知识观的转化及其对中学数学教育的启示[J].当代教育论坛,2005,(22):104-105,2.
