数学教育学报2006，Vol.15Issue(4)：24-28,5.
高认知水平数学教学任务的特征分析
Characteristics of High-level Cognitive Task of Mathematics Teaching
摘要
关键词
数学教学任务/高认知水平/特征分类
社会科学引用本文复制引用
袁志玲,陆书环..高认知水平数学教学任务的特征分析[J].数学教育学报,2006,15(4):24-28,5.基金项目
曲阜师范大学青年基金(XJ03004) （XJ03004）
