数学教育学报2008，Vol.17Issue(4)：33-35,3.
从符号学的视角分析学生解排列组合题的错误
Analyzing Students' Errors in Solving a Combinatorial Problem in Semiotic Perspective
黄兴丰 1李士锜2
作者信息
- 1. 常熟理工学院数学系,江苏,常熟,215500
- 2. 华东师范大学,数学系,上海,200062
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摘要
关键词
排列组合/符号/符号学/三元关系分类
社会科学引用本文复制引用
黄兴丰,李士锜..从符号学的视角分析学生解排列组合题的错误[J].数学教育学报,2008,17(4):33-35,3.
