随着2001年6月<基础教育课程改革纲要(试行)>的颁布,综合实践活动作为一种新的课程形态成为课程领域的一大亮点.而作为综合实践活动组成部分的研究性学习,更是引发了学生学习方式和教师教学方式的重大变革,使教师权威受到了前所未有的挑战.在这一状况下,理性思考研究性学习方式对教师权威的挑战,是每一个教师必须正视的现实问题.
作者：章云珠
作者单位：浙江台州学院,浙江,台州,317000
分类：社会科学
中文关键词：基础教育课程改革知识权威综合实践活动研究性学习教师权威
刊名：《天津市教科院学报》 2002 (4)
页码/页数：40-42,3
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