教师教育研究2009，Vol.21Issue(2)：45-49,5.
教育人类学的"成长"隐喻与教师的专业发展
The Teacher's Professional Development in the View of Educational Anthropology
摘要
关键词
教育人类学/教师/专业成长分类
社会科学引用本文复制引用
姜勇..教育人类学的"成长"隐喻与教师的专业发展[J].教师教育研究,2009,21(2):45-49,5.基金项目
本文是上海市哲学社会科学规划项目(2004JYS006)课题的成果之一. （2004JYS006）
